"去家化"与"再家化":家校共育的现代性困境及突破

摘要：

"亲亲"所代表的情感与关系是中国传统文化的生存论基础,"家"则是"亲亲"的现实载体,不仅有社会层面的意义,还具有生存论意义,对儿童的存在具有建构性价值.家庭是儿童生存的情感基础、儿童社会性存在的始基以及儿童发展成人的"前结构".为培育儿童实现完整的"在",需要发挥家庭在教育中独特的情感性价值、自足性育人意义以及在个体成人之中的前提性作用.但在现代性发展中,教育形成明显的"去家化"色彩,家庭在教育中的合法性遭到质疑、自足性教育价值被无视、基础性地位面临自我剥夺,极大阻碍家校协同育人成效.因此有必要通过"再家化"过程,在教育中充分发挥"亲亲"之家的效能,使家校共担育人责任、各正育人功能,以便重建育人秩序,形成良好教育生态.

关键词：家、儿童、存在论、家校共育

所属期刊栏目：51

分类号：G40-02;G459(教育学)

资助基金：江苏高校哲学社会科学研究重大项目;江苏省教育科学规划课题项目

在线出版日期：2023-11-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：148-157