儿童参与式民主生活的建构:必要与可能

摘要：

参与是民主的核心,参与式民主是正义的实现条件.对于学校来说,建构一种参与式民主生活,能够促进教育正义,促进儿童自由而全面的发展.当然,儿童的参与水平不是越高越好,有价值的参与不等于高阶参与,适合儿童发展水平的参与才是最有价值的参与.学校在构建参与式民主生活中,教师首先要信任儿童的参与能力,要尊重儿童的参与权益;还需要理性地评估儿童参与水平,并进行授权,为儿童提供适合其水平的参与机会与必要的支援服务;要充分肯定儿童的参与行为,引导儿童对活动进行批判反思,为后续的参与活动做准备.

关键词：学校生活、参与式民主、儿童参与、正义

所属期刊栏目：48

分类号：G40-01(教育学)

资助基金：全国教育科学规划青年项目CAA150122

在线出版日期：2021-01-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：120-127