可行能力视域下教育公平的意蕴与实现

摘要：

可行能力视域下的教育公平侧重人的发展,将"享有平等受教育权"作为其基本要义、"追求美好生活"作为其终极指向、"实现个人价值"作为其深层意义.它倡导为教育者提供适切的教育,保障受教育者的自由发展,以及促进受教育者全面立体式发展.这样才能拓展受教育者的可行能力,实现其"各种可能的功能性活动组合的实质自由",最终帮助人们过上美好的生活.这适应了新时代要求,将"推进教育公平"作为提高保障和改善民生水平的重要着眼点.

关键词：可行能力、教育公平、意蕴、实现

所属期刊栏目：48

分类号：G40-01(教育学)

资助基金：江苏高校哲学社会科学研究重大项目2020SJZDA112

在线出版日期：2020-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：139-145