教育改革的轮回与掘进

摘要：

事物发展总是螺旋式上升的,历史的问题又常会以一种新的形式呈现在社会发展中.1985年,《关于教育体制改革的决定》颁布以后,我国教育领域的改革,可谓如火如荼,较好地解决了当时制约教育发展的一系列重大问题,使各级各类教育得到了空前发展.但随着教育改革的持续推进,不仅教育发展本身遇到了高原期与瓶颈,教育改革本身释放的活力也会因为改革指向的问题性质变化而式微.教育改革似乎又回到了起点.但这不是教育改革的重复,而是一种新的轮回,是教育改革的新起点.教育改革必须站在新的起点上,面对新变化的老问题不断掘进,方能在轮回与掘进中实现教育改革的良性循环.

机标关键词：教育改革、轮回、教育发展、教育体制改革、螺旋式上升、性质变化、事物发展、社会发展、良性循环、掘进、教育领域、各类教育、持续推进、高原期、制约、历史、颁布

所属期刊栏目：44

分类号：G521(中国教育事业)

资助基金：安徽省哲学社会科学规划青年项目AHSKQ2014D31

在线出版日期：2016-05-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：80-81