《荀子·劝学》中“积”的教育意涵

摘要：

《荀子·劝学》集中体现了荀子的教育教学思想，特别强调学习过程中“积”的重要性。“积”依赖人为，既是学习过程的体现，又是学习方法的提炼，还是“化性起伪”的必要准备。荀子“积”之思想的教育意涵精深旨远：从我“积”，凸显主体挖潜能；从小“积”，积微见著有成效；从本“积”，透过现象看本质；持续“积”，锲而不舍贵有恒。

关键词：荀子、《劝学》、“积”

分类号：G40-092(教育学)

资助基金：教育部人文社会科学规划基金项目“传统儒家人格教育思想资源的当代转化研究”14YJA880063。

在线出版日期：2015-11-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：708-711