教师心理品质优化的理据及其实现路径

摘要：

教师心理品质结构优化是建设高素质教师队伍的首要任务,是促进教师专业化发展的必然要求以及教师心理和谐发展的重要内容.优化教师心理品质须遵循教师专业成长规律,提升教师认知品质合理与完善;健全学校人文关怀机制,丰富教师职业情感品质;注重教师教育成效,砥砺教师良好意志品质;厘清不同类别教师专业标准,增强职业能力培养针对性等有效举措.

关键词：教师心理品质、专业化发展、逻辑理据、策略

所属期刊栏目：41

分类号：G451.6(教师与学生)

资助基金：教育部人文社会科学研究规划课题09YJAXLX001;上海市重点学科“发展与教育心理学”建设项目s30401

在线出版日期：2014-02-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：706-711