文化与体验:约翰·布莱金的音乐教育思想及意义

摘要：

音乐人类学理论的一个核心思想,即研究与音乐相关的各种文化现象.作为音乐人类学家的约输·布莱金,从文化的视角出发,提出了他的有关音乐的文化分析和文化并置的教育观念,认为音乐是不同国家和民族自身文化的体现,它们各具特色、相互平等、多元共存.这种思想对于充实和发展多元文化音乐教育体系,建构当今的实践音乐教育范式有着十分深远的影响和重大的意义.

关键词：音乐人类学、边缘文化、文化并置、音乐教育范式

所属期刊栏目：40

分类号：J601(音乐理论)

资助基金：教育部人文社会科学研究青年基金项目08jc760001

在线出版日期：2012-08-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：380-384