10.3969/j.issn.1001-2435.2011.06.016
教育哲学、德育、课程与教学论研究重心的演变——基于《教育研究》(1979-2008)相关文献的分析
通过对《教育研究》1979-2008年1972篇论文的分析,探讨了我国教育哲学、德育和课程与教学论研究重心的演变,发现:不同时期教育研究对三大领域的关注存在显著差别;同一领域下的各类论题,发展态势不一,关注焦点差异巨大;教育观念与时俱进,与我国社会转型方向一致.基于此,展望了我国教育理论研究的发展.
教育哲学、德育、课程与教学论、演变、教育研究、文献分析
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G40-03(教育学)
安徽省人文社科项目2011sk378
2012-03-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共6页
718-723