地方高校教师自我导向式专业发展

摘要：

自我导向式学习包括个人自主和自我的管理、控制、修习等四种能力,它与地方高校教师终身学习的要求和教师教育现状相一致,是符合地方高校教师年龄和职业特征的专业发展方式.在实践中,要遵循探索性、合作性和系统性原则;其模式包括确立发展性目标、制定导向性策略、进行探索性实践、实施反思性评价和建设良好的学习环境等方面.

关键词：地方高校教师、自我导向式专业发展、他人导向式专业发展

所属期刊栏目：39

分类号：G648.4(高等教育)

资助基金：教育部人文社会科学研究规划课题09YJA880136;浙江省教育科学规划课题SCG500

在线出版日期：2011-05-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：81-85