学习中的消极经验之研究

摘要：

学习并非是单纯的快乐,总伴随着使之成为可能的困惑、激愤、惊异和痛苦等消极经验.学习中的消极经验及其意义,日益受到乐学思想的忽视或遗忘,需要重新加以探讨,认识学习中的消极经验和积极经验之间的辩证关系.消极经验对于学习来说,更为根本.

关键词：消极经验、中间状态、积极经验、教育

所属期刊栏目：39

分类号：G40-02(教育学)

资助基金：上海市浦江人才项目

在线出版日期：2011-05-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：76-80