教师专业标准:理念、构成与建设

摘要：

教师专业标准应该是一种具有综合性、整体性、动态性、层次性、具体性、文化性的标准,也是一种底线的、有遗憾的标准.教师专业标准由内部标准与外部标准、体制标准与机制标准、微观标准与宏观标准、纵向标准和横向标准几个方面构成.教师专业标准不能过高、过于抽象、过于泛化、过于笼统,也不能模糊不清.

关键词：教师专业标准、理念、构成

所属期刊栏目：38

分类号：G40-058(教育学)

资助基金：全国教育科学"十一五"规划2008年度教育部重点课题DIA080120

在线出版日期：2010-09-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：19-23