出生次序、父母受教育程度与大学生认知方式

摘要：

独生子女与非独生子女大学生认知方式差异显著,非独生子女大学生不同出生次序认知方式无显著差异;大学生认知方式与父亲受教育程度有关,父亲受教育程度中等的大学生认知方式得分显著高于父亲受教育程度较低的大学生,同时也高于父亲受教育程度较高的大学生,但差异并不显著;母亲受教育程度为高、中、低的大学生认知方式差异不显著.

关键词：大学生、认知方式、出生次序、父母受教育程度

所属期刊栏目：35

分类号：G645(高等教育)

资助基金：安徽省教育厅自然科学基金2005KJ240

在线出版日期：2007-05-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：239-241