高师院校教育类新课程"四六三"体系设置

摘要：

从改革高师教育类课程的结构与内容入手,提出了构建高师教育类新课程体系的设想,即渗透性课程、根基性课程、实践性课程、成长性课程 "四大领域";教师修养、教育理论、教学理论、教育技术、教学实践和教育科研 "六组模块";主修、辅修、讲座活动"三类课程"相结合的高师教育类新课程体系,旨在培养高素质教师、引领基础教育课程的改革与发展.

关键词：高师院校、教育类新课程、基础教育改革

所属期刊栏目：35

分类号：G650(师范教育)

资助基金：安徽省教研项目2005023

在线出版日期：2007-04-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：37-40