高中英语课堂互动模式和教师话语抽样研究

摘要：

就高中英语课堂互动的模式和教师话语两个方面对分层随机抽取的十名高中英语教师展开了课堂现场观察研究,结果显示高中英语课堂互动模式主要为启发-反馈-跟踪(IRF)模式,互动频繁,且成功率高.教师常用问题启动交互,采用意义协商、及时反馈、元语言和体态语等来维护和平衡交互.但互动内容多为语言操练,缺乏真正意义的语言交际,不利于语言的学习和习得.

关键词：高中英语课堂、互动模式、教师话语、课堂观察

所属期刊栏目：34

分类号：G642.4(高等教育)

在线出版日期：2006-11-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：591-595