高职院校英语校本教研的价值定位

摘要：

我国新一轮基础教育课程改革自2001年推行以来,现已进入攻坚阶段.围绕本轮课改而倡导应用的校本教研是实施教师培训、促进教师专业成长最为有效的途径,是推进新一轮基础教育课程改革顺利开展的关键性举措.它提倡教师在教学过程中研究,在研究状态下教学的新型行动研究模式,旨在促进学校的发展,使学校具备研究的能力,形成自我发展、自我提升、自我创新、自我超越的内在机制,成为真正意义上的学习化组织.

关键词：校本教研、教师专业成长、学习型学校、教师职业价值观、高职院校、英语教学、校本课程

所属期刊栏目：34

分类号：G638.1(中等教育)

资助基金：安徽省教育教学研究项目JG06002

在线出版日期：2006-11-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：586-589