叙事的组织和产生

摘要：

以实验方式研究人们在叙事中如何组织语言以及达到叙述的连贯性.让母语分别为汉语和英语的实验对象看图叙事，叙述的方式为口语和书面语.实验证实:(1)口述者和笔述者由于受潜在的认知活动的制约,一般都把叙事文本分成互相独立而又互相联系的情节或段落;(2)口述者和笔述者非常一致地通过建立时间和空间的框架,主题的和指称的连续性,以及前景和背景信息传递的系统性来达到和保持整个篇章结构的连贯;(3)两种语言的叙事在结构的安排和信息的组织上非常相似.叙述构造的共性和系统性反映了人们在语言形成的过程中受潜在的认知活动的影响,同时建立和保持话语篇章连贯性以便理解的烦利进行.

关键词：认知制约、叙事篇章、层级结构、连贯性

所属期刊栏目：33

分类号：H0(语言学)

在线出版日期：2005-05-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：236-242