发展性教师评价探析

摘要：

发展性教师评价与奖惩性教师是两种不同的评价理念和制度.与奖惩性教师评价相比,发展性教师评价以教师的专业性发展为归旨,具有激励性、前瞻性、民主性和建设性特点.发展性教师评价过程包括准备、实施和总评三个阶段及其相应的程序性工作.实施发展性教师评价要注意同奖惩制度脱钩,为教师发展导航,与民主参与同行,跟保密泄密绝缘.

关键词：发展性教师评价、奖惩性教师评价、教师专业发展、特征、程序性工作

所属期刊栏目：31

分类号：G451(教师与学生)

资助基金：安徽省教育厅人文社会科学基金2003JW031

在线出版日期：2003-11-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：613-617