儿童语言中的“上”、“下”类方位词

摘要：

儿童在使用趋向动词“上”、“下”及形成对垂直方位的心理表征能力的基础上开始掌握“上”、“下”类方位词.本文考察了儿童使用“上”、“下”类方位词的情况,从句法、语义方面描述了其发展过程,并讨论了儿童习得“上”、“下”类方位词的机制和特点.

关键词：儿童语言、“上”、“下”类方位词、习得机制、习得特点

所属期刊栏目：28

分类号：H146.3(语法)

资助基金：国家社会科学基金OOBYY007

在线出版日期：2004-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：568-573