新农科建设背景下昆虫学课程教学改革与实践

摘要：

昆虫学是高等农林院校植物保护类专业的重点专业基础课程之一,面向大二学生开设,主要讲授昆虫学基础知识、农业害虫种类识别及害虫综合防治技术等内容.针对教学中存在的学生主动学习意识薄弱、思政融合生硬、理论实践脱节、考核评价片面等问题,积极开展创新改革,全面落实"立德树人"根本任务,形成了"1241"教学模式,即突出"1个主体"(以学生为主体)、统筹"2种资源"(线上线下、课内课外教学资源)、运用"4种方法"(小组讨论、师生角色互换、案例大讲堂、以赛促学),实现"1个目标"(服务学生成才与全面发展).推动课程由重理论到重应用、重结果到重过程、重记忆到重思维、重灌输到重互动的实质性转变,激发学生的学习热情,提升学生的科研能力和创新能力.

关键词：新农科、昆虫学、专创融合、翻转课堂、过程考核

所属期刊栏目：28

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：河北省高等教育教学改革研究与实践项目2019GJJG092

在线出版日期：2022-05-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：187-190