10.3969/j.issn.1007-7731.2021.24.048
合理"增负"提升本科生实验课程教学效果——以马铃薯试管薯诱导实验为例
该文以"马铃薯试管薯诱导实验"课程为例,分析了合理"增负"对实验课程教学效果的提升作用.基于培养基中高浓度蔗糖诱导马铃薯试管薯实验的基础上,增加了观摩视频和利用最新研究成果来诱导试管薯实验的内容,并以小论文形式提交实验报告.结果表明,合理"增负"使学生掌握了多渠道生产马铃薯块茎技术,提高了综合实践技能和科研思维能力,提升了实验课程的教学效果,达到了培养应用型人才的教学目的.
合理"增负";实验课程;教学效果
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G642.0(高等教育)
吉林省高教科研项目;吉林省教育科学十三五规划课题
2022-01-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
128-129,150