合理"增负"提升本科生实验课程教学效果——以马铃薯试管薯诱导实验为例

摘要：

该文以"马铃薯试管薯诱导实验"课程为例,分析了合理"增负"对实验课程教学效果的提升作用.基于培养基中高浓度蔗糖诱导马铃薯试管薯实验的基础上,增加了观摩视频和利用最新研究成果来诱导试管薯实验的内容,并以小论文形式提交实验报告.结果表明,合理"增负"使学生掌握了多渠道生产马铃薯块茎技术,提高了综合实践技能和科研思维能力,提升了实验课程的教学效果,达到了培养应用型人才的教学目的.

关键词：合理"增负";实验课程;教学效果

所属期刊栏目：27

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：吉林省高教科研项目;吉林省教育科学十三五规划课题

在线出版日期：2022-01-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：128-129,150