聚焦"三度"课堂推进有效教学

摘要：

教学中的知识深浅度、学生参与度、目标达成度是影响课堂教学质量的关键因子,通过建资源、研课堂、抓实效,营造"三度"课堂氛围,有力地提高了课堂教学的效果.为此,编写了项目化教材《园林工程CAD》,建成了微课、课件等教学资源;优化课堂教学设计,形成了《芽接换种果然不错》、《修枝剪树树常青》等典型教案;获得了多项省市教学大赛奖项,促进了师生快速成长,提升了课堂教学质量.

关键词："三度"课堂、五年制高职、有效教学

所属期刊栏目：25

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：2016年江苏联合职业技术学院立项课题"基于"三度"课堂的五年制高职园林技术专业建设与研究",编号B/2016/13/06;盐城市教育教学改革课题"基于行动导向的《植物组织培养》专业课程"做学教合一"教学模式的研究与实践",编号Zj1714

在线出版日期：2020-01-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：137-139