"三微一体"教学模式在《试验统计方法》课程教学中的探索和实践

摘要：

该文以《试验统计方法》课程教学为例,讨论了将微博、微信、微课与课堂教学进行有机结合的"三微一体"教学模式,并对"三微"教学资源建设以及"三微一体"教学模式的作用进行了研究与讨论,以期为其他专业课程教学改革提供思路和途径.

关键词：试验统计方法、微博、微信、微课、课程教学

所属期刊栏目：23

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：安徽科技学院教研项目X2015053

在线出版日期：2017-11-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：122-124