10.3969/j.issn.1007-7731.2016.07.061
自主学习在专业课教学中的应用效果分析
通过对生物类专业课中学生实施自主学习的效果进行分析,发现这种教学模式提高了学生的学习兴趣和学习积极性,唤起了学生学习注意力,增强了学生参与教学的主动性,提高了学习成绩.
自主学习、专业课、效果
22
G642.0(高等教育)
黑龙江省高等学校教改工程项目JG2014010915,JG2014011148;黑龙江省教育科学规划项目GBC1213093-163;黑龙江八一农垦大学教学研究项目
2016-06-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
132-133