10.3969/j.issn.1007-7731.2013.06.082
师生角色互换与学生四种能力的培养提高
植物生理学内容繁杂、琐碎,为了提高学生兴趣,改善教学效果,笔者在教学中开展师生角色互换活动,从而使学生的“四种能力”,即求知的能力、应变的能力、共处的能力、生存和发展的能力都得到了显著的提高.
师生角色互换、自主学习、四种能力
Q945(植物学)
2013-05-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
168-169
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10.3969/j.issn.1007-7731.2013.06.082
师生角色互换、自主学习、四种能力
Q945(植物学)
2013-05-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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