试论生物课堂教学情境的创设

摘要：

生物课程教学以探究性为突破口,探究性以创设问题情境为前提,创设问题情境来自于日常生活实际,来自于旧知,来自于新闻,来自于故事.而创设的问题须是通俗易懂的、学生感兴趣的,并做到适时引申.

关键词：生物课堂、教学情境、创设

所属期刊栏目：17

分类号：G633.91(中等教育)

在线出版日期：2011-08-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：223-224