浅析艺术教学过程中模糊语言及应用

摘要：

在以感性认识为基础的艺术教学过程中通常会出现这样的问题:因为我们对某种意思或感觉表达的过分具体而造成学生想象空间的狭窄,进而导致学生在技术或非技术层面上的单一化,阻碍了学生的创造性思维.本文从一个艺术教学实施者的角度,从模糊语言的应用出发,结合实际教学经验来阐明艺术教学中模糊语言相对于其他学科教学语言运用的独特性和广泛性,探讨模糊语言在艺术教学中应用的合理性和重要性.

关键词：模糊语言、艺术教学、教学用语、创造性思维

所属期刊栏目：13

分类号：G206(信息与传播理论)

在线出版日期：2007-03-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：154-155,122