民办高校小学教育专业本科生职业认同现状的调查研究

摘要：

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本.职前教师职业认同程度的高低关系到国家师范教育培养目标的达成,也直接影响小学卓越教师队伍建设的进程.而民办高校小学教育专业本科生作为培养小学教师的又一载体,其职业认同感直接关乎到未来职业生涯的质量.通过调查发现:民办高校小学教育专业本科生职业认同程度总体偏低,其中对职业行为倾向的认同程度最低.而个人观念、教师队伍建设、专业课程设置及培养模式是影响该群体职业认同感的关键因素.

关键词：民办高校、小学教育专业、本科生、职业认同

所属期刊栏目：19

分类号：G648.7(高等教育)

资助基金：吉林省高教学会项目"民办高校小学教育专业本科生职业认同现状的调查与对策研究";吉林师范大学博达学院项目"卓越教师培养背景下民办高校小学教育专业学生职业认同问题研究"

在线出版日期：2020-11-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：48-53