互联网+背景下《多元统计分析》课程教学改革探讨

摘要：

《多元统计分析》是统计学专业的核心课程,该课程理论较深、应用性较强.针对本课程教学中所遇到的问题,在"互联网+"背景下,详细探讨了适合《多元统计分析》课程的教学模式和教学方法.教学实践表明,充分利用"互联网+"时代下的资源和便捷性,设计并实施以学生为中心的多元化教学模式,可提升《多元统计分析》课程的教学质量.

关键词：互联网+、多元统计分析、教学改革、多元化教学模式

所属期刊栏目：19

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：2018年度桂林电子科技大学教改项目"互联网+背景下《多元统计分析》课程教学方式改革研究";2019年度广西高等教育教学改革工程项目"基于挑战互助式教学模式的数学实验课改革与实践研究";2020年度桂林电子科技大学研究生课程建设项目"《案例实务课》课程改革";2020年度桂林电子科技大学研究生课程建设项目"《数学规划算法》课程改革"

在线出版日期：2020-11-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：44-47