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10.3969/j.issn.1671-802X.2020.01.012

听力周期教学模式下提高外语学习者听力解码能力的实证研究

引用
在英语听力课程教学中,传统的“听-答-核对”[1]的方式既不能高效帮助学习者掌握听力方法也不能高效提高学习者的听力能力.加拿大学者Vandergrift提出的“听力周期教学模式”[2]是元认知学习策略在听力教学中的运用和发展.本课题以元认知策略为理论依据,引入Vandergrift提出的听力教学周期这一过程教学法,检测元认知策略是否有助于外语水平较低的学习者.研究结果表明听力周期模式有助于学生的综合听力水平和英语猜词能力,后者在短期内呈现出更明显的进步.

听力周期教学模式、听力解码能力、实证研究

19

H319.9(英语)

2017年长江师范学院校级教改项目“听力周期教学模式下提高外语学习者听力解码能力的实证研究”JG201752

2020-06-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

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1671-802X

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