基于翻转课堂的现代学徒制评价体系研究

摘要：

高校近年提出试点开展现代学徒制以来,各地相继出台了鼓励现代学徒制快速发展的文件,以期推动中国职业教育的快速发展,提高人才培养质量.据调研,虽然我国在现代学徒制的人才培养方案、课程标准等改革实践过程中获得了宝贵的经验,但也存在诸多不足,特别是评价体系不够系统、全面、科学,极大阻碍了现代学徒制人才培养模式优势的发挥.因此,本文就当前"互联网+"大时代背景下,研究翻转课堂和现代学徒制的内涵,分析现代学徒制在课堂教学评价体系中的不足,力求将翻转课堂和现代学徒制有机结合,创新优化人才评价方案.

关键词：现代学徒制、翻转课堂、评价体系

分类号：G710;G632.0;G423.04

资助基金：^A全国工业和信息化职业教育教学指导委员会科研课题,课题序号项目^B^D1

在线出版日期：2023-02-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：103-105