缄默知识视域下新教师"师徒制"的困境与优化策略

摘要：

教师缄默知识的显性化和共享是教师专业发展的有效途径,而新教师"师徒制"是传递、共享缄默知识的重要方式.本文阐释了教师缄默知识的内涵及特征,分析了缄默知识对优化新教师"师徒制"的作用,并指出当前新教师"师徒制"实施过程中存在"师徒结对缺少自主选择"等困境,从教师缄默知识的视角提出5方面优化策略:拓宽师徒选择模式;培养反思创新能力;加强指导教师选拔与培训;完善相关保障制度;组建学习共同体.

关键词：师徒制、新教师、缄默知识、困境、优化策略

分类号：G451;G635.1;G710

在线出版日期：2023-02-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：133-135