数学史融入初中数学教育的研究

摘要：

新课改以来,课程标准已经对数学史与数学文化有了基本的教学要求,将数学史与数学文化有机融入数学课堂教学过程中,已经成为新课改背景下数学教学的重点内容,但是就目前的情况来看,数学史在初中数学教育中的融入效果并不理想.文章以初中数学为例,对人教版初中数学教材中的数学史料进行了调查与分析,并提出了数学史融入课堂教学的策略,以为教师提供有效的教学指导.

关键词：初中数学、数学史、融合策略

分类号：G633.6;G420;G712

在线出版日期：2023-02-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：85-87