高职融合教育下听障生体育第二课堂的培育模式研究
本文旨在探讨个性化培育模式在听障生体育教育中的应用,以满足其多样化学习需求和促进其全面发展.通过分析听障生的学习特点、情感需求和社交能力,构建了包括个体需求分析、创新教学策略、情感支持、实时反馈、教师与学生的互动、多元化活动以及合作互助的个性化培育模式.以"关门"配合战术为例,详细展示了如何运用该模式进行个性化教学.然而,实际应用中仍面临资源不足、教师培训等挑战.优化策略包括借助科技手段、加强教师培养以及建立科学评价机制.总之,个性化培育模式为听障生体育教育提供了有益的指导,也为其他特殊群体的教育提供了借
听障生、个性化培育、体育教育、特殊教育、第二课堂
G807(体育理论)
^A广州城市职业学院校级教科研项目;辅导员专项^BKYFDY2023024^D1
2023-11-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
209-210
