"双减"背景下小学体育教学现状与发展路径

摘要：

基于"双减"背景之下,开展小学体育教学,教师需要注重教学观念的转变,尊重学生的主体性,使其主动参与运动锻炼,达到增强体魄的目的.同时,教师需要真正落实于行动,不断优化教学方式,使得学生有更多的兴趣参与体育运动,由此加强体育教学实效性.鉴于此,本文简要分析小学体育教学现状,并全面阐述"双减"对小学体育教学的影响,同时重点探究"双减"背景下小学体育教学的发展路径,由此为相关人员提供有效参考.

关键词：小学体育、"双减"、教学现状、发展路径、教育观念

分类号：G807.3(体育理论)

在线出版日期：2023-11-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：68-69