健康教育临床护理路径对糖尿病患者认知能力及血糖水平的影响

摘要：

目的:浅析健康教育临床护理路径(CNP)对糖尿病(diabetes mellitus,DM)患者认知能力、血糖水平的影响.方法:选取2022年1月至12月本院收治的82例DM患者作为研究对象,经随机数字表法将其分为观察组(应用健康教育临床护理路径干预)和对照组(应用常规健康教育),每组41例.评价两组患者的护理效果.结果:干预后,观察组患者的FBG、2hPG、HbAlc各项指标均低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).观察组患者的各项认知能力评分均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).观

关键词：健康教育、临床护理路径、糖尿病

所属期刊栏目：17

分类号：R47;R587.1(护理学)

在线出版日期：2023-11-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：109-111