大数据背景下基于主成分分析的大学生在线学习行为特征分析——以高等数学课程为例

摘要：

本文依托于高等数学课程线上线下混合式教学模式,依据学习通平台电气自动化专业117名学生的在线学习行为数据,对在线学习行为指标特征进行相关分析和主成分分析.根据分析结果发现,学习通平台提取出的不同学生的在线学习行为指标,其相互之间均呈显著相关,并且这些行为指标可从三个维度概括,分别为课堂交互参与度、课后成效坚持度、课后成效专注度,所占权重分别为73.34％、24.42％和2.25％,并且最终求得了学生在线学习行为特征的综合得分公式.

关键词：主成分分析、在线学习行为、指标权重

资助基金：^A三门峡职业技术学院教学改革项目^B2022-044^D1

在线出版日期：2023-11-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：117-120