小学美术教学多元化策略探讨

摘要：

高质量教育旨在提高学生的综合素质.多元智力理论告诫教师要关注学生的核心素养,关注学生自身的多样性发展,使教学内容更贴近生活,并能够打开许多关于知识的窗口,多元化组织课堂教学.本文主要从小学美术课堂导入的多元化、美术教材理解的多元化、教学方法多元化、课堂教学活动的多元化、作业设计的多元化、教学评价多元化等几个方面进行了深入的探讨,希望可以提升小学美术教学的有效性,提升学生的美术综合素养.

关键词：小学美术、多元化教学、策略探讨

在线出版日期：2023-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：96-98