基于增值评价的高职英语教学策略研究——以学前教育专业为例

摘要：

我国高等教育中的增值评价还处在摸索阶段,笔者在探讨价值评价的基础上,提出了高职院校"思政元素"融入高职英语教学的可行途径,从价值评估的角度,阐明了高职英语教学模式的框架搭建,并从高职院校的"课程思政"教学目标和教学内容入手,以学前教育专业为例,对高职英语教学策略进行设计与落实.

关键词：课程思政、高职英语、教学策略、学前教育专业

分类号：G623.31(初等教育)

资助基金：^A江苏省社会科学基金^B2021SJA2117^D1

在线出版日期：2023-10-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：154-156