民族传统体育项目引入高校体育教育的策略
中国高校体育教学改革的发展经历了三个阶段:第一阶段是追求技术阶段,强调对体育知识和技能的掌握;第二阶段是追求体质阶段,重视增强课堂上的运动负荷量和运动密度;第三阶段则是教学改革阶段,强调激发学生的个性化特点.但中国目前的高校体育课堂教学还存在很多问题,尤其是没有真正建立起符合中国国情的特色体育教育项目,而中国作为传统体育项目比较多的国家,需要高度重视对传统体育项目的深入挖掘,促进高校体育课程教学改革的开展.
民族传统体育、高校体育、教学实践
G807(体育理论)
2023-09-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
3-4,9
