初中数学开展项目式学习引起的教与学方式变革——以《二维码探秘》项目为例

摘要：

项目式学习是一种选题源自于生活,以教材中知识为背景,项目驱动,任务导向的新型教学模式,可以发挥学生主体地位和创新性,也是未来教学模式发展的趋势.由于项目式学习目前在常规数学课堂教学中应用较少,本《二维码探秘》系列课程基于七年级数学教材,从生活中的二维码出发,引导学生探究问题.有别于传统课堂教学,《二维码探秘》课程让学生们自己发现问题、提出问题,以小组形式讨论并解决问题,取得了很好的效果,在教师的教与学生的学两方面进行了很大的变革.该项目培养了学生的问题意识、合作意识以及创新意识.项目由研发成员自主原创,紧贴数学学科核心素养,跨学科、可扩展性强,并且具有很强的推广性.

关键词：项目式学习、二维码探秘、方式变革

分类号：G633.6(中等教育)

在线出版日期：2023-09-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：124-126