基于项目式学习的小学数学与美术有效融合的思考
在新课标改革背景下,素质教育已经融入到小学各个学科之中,单一学科的知识讲解已经无法满足学生核心能力提升的实际要求,需要在实际的学科教学环节增加多种学科元素的融入,尤其在小学数学的教学过程中,更要注重其他学科元素的渗透与融入,尤其需要将美术元素融入进数学知识之中,实现数学知识与美术元素的结合,从而碰撞出数学与艺术的火花,有效提升学生的数学探究能力、思维能力以及美育素养,实现对学生的全面培养.而在推动小学数学与美术有效融合的过程中,需要采取项目式学习模式,从具体的项目任务出发,使学生能够真正发挥自主性,在完成项目任务的过程中使学生能够从一个新的角度来看待数学知识,从而达到拓展学生思维、促进学生创新的教学效果.
项目式学习、小学数学、小学美术、有效融合、思考
G623.5;G623.75(初等教育)
^A本文系福建省教育科学"十四五"规划课题^BFJJKZX22-727^D1
2023-09-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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