体验式学习在初中化学实验教学中的应用研究
随着素质教育和核心素养理念改革的持续深化,我国各个学校也在不断探索新的教育教学模式,力图通过教学方式的创新优化,全面提升课程教学质量,促进学生的可持续发展,真正为社会培养高质量人才.初中阶段是学生的发展关键期,这一时期由于各个学科在分配时间上存在明显差异,所以学生学习过程中很容易出现偏科现象,对于学生综合素养的提升会起到一定的限制和阻碍作用.其中化学学科作为基础性学科的组成部分,它的发展也受到了一定的影响,整个化学实验教学的实施缺乏创新,存在明显的形式主义倾向,对实验教学效果的提升无法产生实质性作用.在这一背景下,必须从实际出发,联系学生发展特点,将体验式教学融入整个课程实施环节,最大限度提升化学实验教学质量,为学生日后深入学习化学知识奠定坚实的基础.
体验式学习、初中化学、实验教学、应用研究
G633.8(中等教育)
2023-09-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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