5E教学模式应用于《中医护理学基础》实验教学中的研究

摘要：

目的:观察5E教学模式应用于《中医护理学基础》实验教学中的效果.方法:选取2021年7月—2022年7月在护理学院学习《中医护理学基础》的60名护生作为研究对象,将其随机分为参照组和教学组,每组30名.对参照组护生应用传统实验教学模式,对教学组护生则以5E教学模式为依据应用中医护理操作技术教学.观察并对比两组护生的共情能力、自主学习能力、实践技能成绩及笔试成绩.结果:教学组护生的各项共情能力评分均高于参照组,差异具有统计学意义(P<0.05).教学组护生的各项自主学习能力评分均高于参照组,差异具有统计学意

关键词：5E教学模式、中医护理学基础、实验教学

所属期刊栏目：32

分类号：R248(中医临床学)

在线出版日期：2023-09-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：196-198