高中政治课教学误区与对策刍论

摘要：

现阶段,高中政治教学工作主要存在教学目标缺乏系统性、教学方式缺乏创新性、教学内容缺乏拓展性、教学评价过于功利化等误区,这些误区极大地阻碍了高中政治教学质量的提升,也在一定程度上影响了学生对高中政治知识探索的热情.为此,教师必须积极革新教育观念,围绕高中政治学科核心素养的培养作为教学的基本目标,采用多元化教学方法激发学生的学习兴趣,借助立体化教学资源引发学生思考,在科学的评价机制下促进学生全面发展.高中政治教师要深入解读新课标理念,创新课堂教学模式;引入生活化议题,强化理论教学和实践教学的联系;突出学生的主

关键词：新课标、高中政治、课堂教学

在线出版日期：2023-09-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：81-83