情景模拟联合PBL教学法在股骨头坏死介入治疗护理学教学中的实践效果分析

摘要：

目的 分析情景模拟联合PBL教学法(以问题为基础的学习模式)在股骨头坏死介入治疗护理学教学中的实践效果.方法 收录2021年5月—2022年5月期间于我院介入血管外科进行临床实习的60名护生,以随机数字表法做分组处理,就不同组别实施差异性教学方案,展开对比分析.组别命名为对照组、观察组,样本量组间纳入相当,对应给予传统教学模式、情景模拟联合PBL教学法.结果 护生的理论知识、技能及应变能力考核成绩均以观察组更高,P<0.05.评价两组护生学习效果,观察组护生的学习态度及各项能力评价值参数均更高,P<0.0

关键词：股骨头坏死、介入治疗护理学、情景模拟、PBL教学法、考核成绩、学习效果、教学模式满意度

分类号：G43(电化教育)

在线出版日期：2023-09-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：89-90