中小学音乐大单元教学设计与实施――以"诗韵悠悠"单元教学为例
中小学音乐学科倡导开展基于课程标准的单元整体教学,在深化课程改革的背景下,在有限的课程时限设置内,保障课程实施基础质量,提升课程整体实践效益.文章遵循音乐学科阶段性、连续性、融合性特点,以音乐学科"诗韵悠悠"单元设计为例,探讨大单元教学设计与实施策略.
大单元教学、音乐、中小学
2023-09-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
136-138
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大单元教学、音乐、中小学
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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