"双减"背景下的农村小学低年级入学适应教育
随着"双减"政策的发布,农村小学低年级的入学适应教育问题逐步引发关注.从农村小学的角度来看,低年级教师要客观分析入学适应教育的实质,从教学举措和模式变革入手,推动实践活动的深化,与课程教学形成联结,提高入学适应教育的综合质量.文章以此为线索,着重探讨了"双减"背景下农村小学低年级入学适应教育的突出问题与解决对策,同时提出了相关思考与建议.
"双减"、农村小学、入学适应教育、低年级、家校协同
^A梧州市教育科学"十四五"规划2022年度"幼小科学衔接"专项课题^B2022ZYX028^D1
2023-09-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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