核心素养下小学数学符号意识培养的策略

摘要：

随着小学数学教育工作的开展,更多的老师意识到培育学生数字符号能力的必要性.为了拓宽他们的视野与思路,发展他们的核心素质,老师必须意识到课程上出现的缺陷,并适时改进符号能力训练方法,积极鼓励他们吸收数字符号知识,实现对数学知识的灵活运用.

关键词：核心素养、小学数学、符号意识、优化策略

分类号：G623.5(初等教育)

在线出版日期：2023-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：200-202