创设情境,化静为动,展示过程,突破难点——《24时计时法》教学实践与思考

摘要：

24时计时法是国际通用的一种计时方法,是生活中不可缺少的常识,24时计时法体现了数学的简洁美,反映了人类的杰出智慧,具有丰富的科学价值.通过本节课的学习使学生知道 24时计时法,会用 24时计时法表示时刻,初步理解时间和时刻的意义,学会计算简单的经过时间.帮助学生建立正确的时间观念,养成合理安排作息时间、珍惜时间的良好习惯,同时让学生明白 24 时计时法和普通计时法的联系和区别,树立学数学、用数学的意识.

关键词：24计时法、普通计时法、直观形象思维

分类号：G623.5(初等教育)

资助基金：^A本文是由冯卫星承担的南京市教育科学"十四五"规划课题^BL/2021/230.^D1

在线出版日期：2023-08-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：148-150