指向深度学习的高中美术大单元教学策略研究 ——以《中国现代美术》为例

摘要：

通过建立体系化的主题设计和多元化的教学资源，推动学生把握现代美术的精髓，并在鉴赏作品中深入探究蕴含的
文化背景、时代精神、人文意蕴等。教学实践表明，指向深度学习的高中美术大单元教学实践可以有效地提高学生
的艺术素养和批判性思维，培养学生对中国现代美术的深入理解和认知。本研究拓展了高中美术教学的教学理念和
方法，为教育教学提供了良好的实践参考。

关键词：深度学习、高中美术、大单元教学实践、《中国现代美术》

在线出版日期：2023-08-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：100-102